1. INTRODUCCIÓN
Los
trastornos mentales de los niños y adolescentes son sin duda el gran desafío
sanitario del siglo XXI. Tanto la niñez como la adolescencia son etapas cruciales
en el desarrollo humano con profundos cambios a nivel físico, social y
psicológico. Por lo tanto, la atención a la salud mental debe inspirarse en una
visión esperanzada del futuro de los niños y adolescentes.
Los
trastornos mentales afectan a las personas en algún momento de sus vidas y son
problemas universales que afligen a toda la población, mujeres, hombres, niños
y niñas, de todas las edades. Con respecto a la niñez varios son los factores que se conjugan para
dar cuenta del aumento de patología mental en niños y adolescentes. Entre los
que parecen tener mayor incidencia la soledad, el progresivo aumento de separaciones matrimoniales y del divorcio, además el hecho que un niño se críe
en un hogar donde existan ambas figuras parentales garantiza que su desarrollo
psicosocial vaya a cursar normalmente. Por lo tanto tenemos la obligación de trabajar por reducir
esas brechas y para alcanzar los objetivos de reducir esos problemas. Tenemos
los conocimientos científicos y los medios necesarios para hacerlo, sin embargo para
lograrlo, la atención de salud mental debe ser abordada desde una nueva
perspectiva comunitaria.
2. CONTENIDO
- Definición
Según
la Organización Mundial de la Salud
(OMS): “La salud mental se define como un estado de bienestar en el cual el
individuo es consciente de sus propias capacidades, puede afrontar las tensiones
normales de la vida, puede trabajar de forma productiva y fructífera y es capaz
de hacer una contribución a su comunidad”. Mientras que la salud mental en la
niñez específicamente se refiere al desarrollo social y emocional de niños pequeños,
que se forma dentro del contexto de las relaciones del niño, particularmente
con sus principales cuidadores. Es la capacidad del niño para sentir, regular y
expresar sus emociones; formar relaciones interpersonales estrechas y seguras;
y explorar su entorno y aprender. (CBHI, 2015). Y de acuerdo a Glenace Edwall,
Director de la División de Salud Mental de los Niños en el Departamento de
Servicios Humanos de Minnesota, el cuidado de salud mental en la infancia
temprana es para “niños que nunca tendrán un diagnóstico de salud mental,
aquellos que pueden desarrollar un problema en algún momento, y aquellos que
tienen problemas evidentes tempranamente.”
- Causas de los problemas de salud mental
Según
una investigación realizada por la UNESCO, Los factores de riesgo de los
problemas de salud mental están suficientemente demostrados e incluyen:
Los malos tratos en la infancia; la violencia
en la familia, la escuela y el vecindario; la pobreza; la exclusión social y la
desventaja en materia de enseñanza, las enfermedades psiquiátricas y la
toxicomanía en los progenitores, así como la violencia marital, también
aumentan la situación de riesgo de los adolescentes, al igual que estar
expuestos a las alteraciones sociales y la angustia psicológica que acompañan a
los conflictos armados, los desastres naturales y otras crisis humanitarias.
- Importancia de brindar apoyo inmediatamente
Dado
que los problemas emocionales tienden a impactar la habilidad de los niños
pequeños de controlar su comportamiento, los problemas de salud mental pueden
afectar negativamente las relaciones y el desarrollo social del niño. Los niños
que son emocionalmente bien ajustados tienen mejores oportunidades de tener
éxito en la escuela desde los primeros años, mientras que los niños que
experimentan dificultades emocionales serias enfrentan riesgos de dificultades
en la escuela tempranamente. También parece haber una ventaja natural a
intervenciones que pasan durante la infancia temprana cuando el cerebro del
niño aún se está desarrollando. Desafortunadamente, muchos niños pequeños no
reciben el apoyo o intervenciones que necesitan.
Durante
mucho tiempo se ha negado que los niños sufrieran trastornos mentales o se ha
minimizado su importancia. Se han considerado problemas menores que podían ser
resueltos por personas sin preparación y experiencia. Sin embargo la realidad
es bien distinta, más de la mitad de las enfermedades mentales de la población
surgen en la infancia y ya nadie duda en el mundo científico, de que exista una
continuidad entre los trastornos mentales infantiles y los de la vida adulta
(Tsuang, 1995).
Se
da la circunstancia de que un porcentaje muy elevado de niños y jóvenes que
sufren trastornos mentales y no son diagnosticados terminan en Centros de
Menores y en el mundo de la delincuencia, es decir, lo que no hizo el sistema
sanitario pasa a ser un problema del sistema judicial cuando ya es muy difícil
el remedio (Cauffman, 2004).
Por
lo tanto la promoción de la salud de los niños y los jóvenes requiere la
estrecha colaboración de los servicios sanitarios, educativos, sociales y judiciales,
así como de los padres y la población en general. Es fundamental, por tanto, la
información y sensibilización de la población en este campo (Mardomingo, 2003.
- Centros de atención de salud mental del niño y adolescente en Perú
El
Hospital Hermilio Valdizán brinda atención a niños y adolescentes desde el año
1970, a cargo del Dr. Carlos Núñez Chávez. Desde 1892 mediante la creación del
Departamento de Salud Mental del Niño y Adolescente, se brinda atención
a niños y adolescentes específicamente hasta los 16 años de edad con profesionales
especializados, que trabajan coordinadamente en equipos multidisciplinarios
para evaluación, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de niños,
adolescentes y sus familia, brinda también atención extramural y intramural.
A
fines del año 2013, se ha implementado la atención de Salud Mental en servicios
diferenciados para Niños y Adolescentes.
Según
el perfil epidemiológico de consulta externa (morbilidad año 2014), los diez primeros
diagnósticos en niños fueron:
Fuente: (Hospital Hermilio Valdizan, 2014)
3. COMENTARIO ANALÍTICO
Es fundamental contemplar al niño como unidad bio-psico-social, atendiendo a sus necesidades y problemas en todos los ámbitos de su vida, considerándolos como un todo y no como aspectos aislados y parciales y en su contexto familiar, inseparable de él. Además es importante reconocer y tratar las enfermedades mentales de los niños desde el comienzo, porque una vez que la enfermedad mental se desarrolla, se vuelve una parte habitual de la conducta, y esto la hace más difícil de tratar. Por lo tanto la intervención de la psicología comunitaria es muy importante en el desarrollo de estrategias para promover la Salud Mental de los niños fundamentales para su desarrollo pleno tanto individual y social.
Es fundamental contemplar al niño como unidad bio-psico-social, atendiendo a sus necesidades y problemas en todos los ámbitos de su vida, considerándolos como un todo y no como aspectos aislados y parciales y en su contexto familiar, inseparable de él. Además es importante reconocer y tratar las enfermedades mentales de los niños desde el comienzo, porque una vez que la enfermedad mental se desarrolla, se vuelve una parte habitual de la conducta, y esto la hace más difícil de tratar. Por lo tanto la intervención de la psicología comunitaria es muy importante en el desarrollo de estrategias para promover la Salud Mental de los niños fundamentales para su desarrollo pleno tanto individual y social.
4. CONCLUSIONES
- La familia es el soporte emocional más valioso para el niño, por lo tanto se debe elevar la importancia de la salud mental en los niños en un ambiente familiar vulnerable como: niños que han sufrido abusos o descuido, niños en hogares mono-parentales o con padres adolescentes, niños adoptivos, hijos de enfermos mentales o adictos).
- Incrementar el reconocimiento de las necesidades de los niños entre los servicios de salud y comunitarios es de suma importancia para una mejor prevención y promoción de sus salud mental.
5. ENLACES
http://www.inprf-cd.gob.mx/pdf/sm1702/sm170256.pdf
http://www.saludpublica.mx/index.php/spm/article/view/5869/6598
http://www.hhv.gob.pe/servicios/dptoninos.html
http://www.scielosp.org/pdf/rpsp/v18n4-5/28083
https://vimeo.com/53408341
6. BIBLIOGRÁFICA
Huertas, D., Combelles, V., & Diaz, R. (2005). Informe Tecnico Sobre Problemas de Salud y Sociales de la Infancia. Madrid : Sociedad de Pediatria Infantil.
http://www.saludpublica.mx/index.php/spm/article/view/5869/6598
http://www.hhv.gob.pe/servicios/dptoninos.html
http://www.scielosp.org/pdf/rpsp/v18n4-5/28083
https://vimeo.com/53408341
6. BIBLIOGRÁFICA
Huertas, D., Combelles, V., & Diaz, R. (2005). Informe Tecnico Sobre Problemas de Salud y Sociales de la Infancia. Madrid : Sociedad de Pediatria Infantil.
https://www.msssi.gob.es/profesionales/saludPublica/prevPromocion/maternoInfantil/docs/InformeTecnico.pdf
Plan Integral de Salud
Mental de Andalucia. (2010). Programa de Atencion a la Salud Mental de la
Infancia y la Adolescencia. Andalucia- España : Servicio Andaluz de Salud.
https://imagenysalud14.files.wordpress.com/2014/09/programa_salud_mental-infanto-juvenil.pdf
Quiroga, V., &
Guasch, C. (2014). La Afectacion de Salud Mental en la poblacion infantil y
adolescente en situacion de riesgo en Cataluña. Revista de Intervencion
Socioeducativa , 137-155.
http://www.raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/viewFile/278612/368840
Saad, E., Belfort, E.,
Camarena, E., Chamorro, R., & Martinez, J. (2006). Salud Mental Infanto
Juvenil: Prioridad de la humanidad . APAL , 200-456.
http://www3.gobiernodecanarias.org/sanidad/scs/content/44217a6b-66fc-11de-a8cf-2599df347c77/Capitulo1InfantoJuvenil.pdf
